Оформление: сцена оформлена гирляндами и арками из воздушных шаров.
Действующие лица : Шпаргалка, Незадачка, Мысля.
(Звучат позывные, переходящие в легкую веселую музыку.)
— Поздравление с первым школьным днем вам адресует (ФИО гостя).
(Поздравление гостя.)
(Занавес закрыт. С первыми аккордами таинственной музыки голос за кадром: «Как говорят классики: Ученье — свет, а не ученье — тьма. Свет полностью выключается в зале и на сцене. Сквозь занавес просматривается блуждающий луч фонаря. Часть света постепенно включается, образуя полумрак. Слышны неопределенные фразы, произносимые полушепотом: «Ой, это моя нога!», «Куда ты меня завела?», «Где же весь народ?». Одновременно с этим открывается занавес. На сцене перед зрителями предстают Шпаргалка и Незадачка с фонарем в руках.)
Незадачка. Вот незадача-то! На дворе праздник, а мы не знаем, куда податься!
Шпаргалка. Ну, ты и темнота! Со мной не пропадешь! Смотри, у меня есть ответы на все вопросы! Выбирай любую шпаргалку!
Незадачка (читая шпаргалки на одежде Шпаргалки). Так-так-так!.. «Как правильно мыться в бане» — нет, не то! «Правила по русскому языку» — это нам сейчас не надо! «Традиции африканского народа» — опять мимо! А, вот нашла— «1 сентября»!
Шпаргалка. Ну и что там написано? Куда мы можем направиться?
Незадачка (читая шпаргалку). «1 сентября — это праздник знаний. Его отмечают по всей стране. Тысячи девчонок и мальчишек с букетами, которые больше их роста, спешат в школы на встречу с учителями и одноклассниками, где их ждет торжественная линейка».
Шпаргалка. С этим все ясно! Осталось найти скромненький букетик и отправиться в школу! Посвяти-ка мне фонариком!
(Звучит фонограмма разбитого стекла. При этих звуках у Незадачки дрогнул в руках фонарь. Шпаргалка вывозит на сцену макет букета больше своего роста, на котором вместо цветов и листьев находится необходимый реквизит для игровой программы.)
Незадачка (прикрывая голову руками). Ой!.. Все готово?.. Ничего себе — букетик!
Шпаргалка (вытирая пот со лба). И как его первоклассники только носят? Это ж какие мускулы надо иметь!
Незадачка. Теперь осталось добыть школьную линейку. Где же ее взять?
Шпаргалка. Ты забыла, кто твоя подруга! Ведь я самая запасливая Шпаргалка в мире! (Снимая с букета линейку больших размеров.) Держи, Незадачка!
(Незадачка, покрутив в руках линейку, не зная, что с ней делать, кладет ее на пол, встает носками к линейке и подтягивает к себе Шпаргалку. Они встают по стойке смирно и замирают на несколько секунд в ожидании чуда.)
Незадачка. Ну и что? Мы на линейке с букетом в руках, а ничего вокруг не происходит! Не праздник, а ерунда какая-то!
Шпаргалка (доставая новую шпаргалку). «Если вы не знаете ответ на какой-то вопрос, обратитесь к первым встречным, ведь язык до Киева доведет». Вперед за подсказкой!
(Берет фонарь в руки, спускаются к зрителям.)
Шпаргалка. Ребята, подскажите, где проходит линейка? Куда нам идти? (Ответы детей.)
Незадачка . А эта линейка такая же, как у нас? (Ответы детей.)
Шпаргалка . Все понятно! Спешим на линейку!
(Шпаргалка с Незадачкой покидают зал. На сцене — музыкальный номер.)
(После номера на сцене появляется Мысля.)
Мысля. Незадачка, Шпаргалка, где вы?
(Из зрительного зала выходят Незадачка и Шпаргалка.)
Незадачка . Да тут мы, тут! Мы уже целый час наматываем здесь круги!
Шпаргалка . Ой, наша Мысля явилась, как всегда, опосля! Мы, понимаешь, ищем линейку, чтоб отметиться на празднике, а она только выспалась!
Мысля . Это ты разбила мою вазу, где стоял праздничный букет?
Шпаргалка . Нет, это была моя рука! Что сделано, то сделано! Ты лучше пошевели мозгами и скажи, где проходит эта злосчастная линейка.
Мысля . Не верю своим ушам! Неужели самая знаменитая Шпаргалка не знает, что все линейки проходят в школах?
Незадачка. Мы пришли в школу, а там никого нет.
Мысля. А в котором часу вы там были?
Шпаргалка. Да мы только что оттуда!
Мысля. Эх, вы — незадачи! Линейки-то в школах уже кончились! Сейчас идет праздник только в Доме детского творчества.
Незадачка . А как туда попасть?
Мысля . Очень просто! Надо ориентироваться на звуки веселой музыки.
(Музыкальный номер. По окончании песни запускаются мыльные пузыри.)
Незадачка . Какой пузырительный праздник! И что мы будем здесь делать?
Мысля. Как что? Сегодня здесь день открытых дверей! Всех мальчиков и девочек ждут педагоги Дома творчества, чтобы показать, чему они могут научить их в течение нового учебного года. Впрочем, смотрите сами!
(Герои расходятся по разным сторонам сцены и с интересом наблюдают за происходящим.)
(Звучит легкая веселая музыка. На сцене идет парад студийцев, демонстрирующих свои изделия.)
(Демонстрация пледа.)
Продолжает парад студия «Изобразительное искусство» во главе с педагогом (ФИО руководителя).
(Демонстрация картины.)
Студия «Ручная вышивка» ждет юных рукодельниц для воплощения их творческой фантазии. Возглавляет студию (ФИО руководителя).
(Демонстрация панно.)
Уверенным шагом идет турист Клуба путешественников. Руководитель: (ФИО).
(Студиец проходит с рюкзаком за плечами.)
Полюбуйтесь на чудо-корабль, сделанный руками студийцев «Художественной обработки бумаги». Обучение ведет (ФИО руководителя).
(Демонстрация большого корабля из бумаги.)
Студия «Лоскутное творчество» всегда рада принять в свои ряды новичков. На занятия всех желающих приглашает (ФИО руководителя).
(Демонстрация коллажа из лоскутков.)
Подарите дружные аплодисменты студии «Художественная обработка глины»! Красивые сувениры, предметы домашнего быта — создать все это подвластно каждому! Руководитель: (ФИО).
(Демонстрация изделий из глины.)
Быть в центре внимания и срывать море аплодисментов— удел юных артистов из театра «Чудаки». Покорите всех зрителей, став одним из «чудаков»! Театром руководит (ФИО).
(Студенты проходят по сцене в театральных костюмах.)
Благодаря таланту педагога (ФИО) студийцы «Художественной обработки кожи» умело могут продемонстрировать свое искусство.
(Демонстрация сувениров или панно.)
Студия «Мягкая игрушка и сувенир» пользуется сегодня большой популярностью. Не упустите шанс пополнить ее ряды! Руководитель: (ФИО).
(Демонстрация мягкой игрушки.)
Опытный совет педагога (ФИО) поможет овладеть секретами парикмахерского искусства и грима. Посетите ее студию, и вы станете настоящими мастерами своего дела!
(Демонстрация прически и грима.)
Любопытным мальчишкам всегда будет интересно на занятиях в студии «Радиоэлектроника». Здесь они могут научиться собирать различные электросхемы, а также ремонтировать бытовые приборы. Руководит студией (ФИО).
(Демонстрация бытового прибора.)
Студия «Визажное искусство и макияж» вновь готова открыть двери для юных красавиц. Всем желающим обращаться к (ФИО).
(Демонстрация макияжа.)
Танцевать и пластично двигаться можно научиться на занятиях (ФИО руководителя) в хореографической студии (название).
(Демонстрация некоторых танцевальных па.)
Любимица взрослых и детей — вокальная студия «Радуга»! Руководитель— (ФИО). Надеюсь, уроки вокала в этой студии не оставят юных певцов равнодушными.
(Выход в сценическом костюме с микрофоном в руках.)
С легкостью покоряет всех зрителей театр моды (название), который возглавляет (ФИО). Используйте свой шанс, станьте юными модницами и модниками!
(Демонстрация моделей одежды.)
(Звучит легкая веселая музыка. На сцене проходит парад студийцев с изделиями или атрибутами своего направления.)
Завершает праздничное шествие директор Дома детского творчества.
(Приветственная речь директора Дома детского творчества.)
Мысля. Вот видите, праздник в самом разгаре, и нам здесь тоже найдется место! Будем веселиться вместе со всеми!
Шпаргалка. Выходит, я зря доставала букет и искала линейку?
Мысля. Нет, не зря! Мы сможем использовать линейку и букет в других целях.
Незадачка. Ты совсем нас запутала! Если мы ничего мерить не будем, зачем нам линейка?
Шпаргалка. Да и с букетом полная неразбериха!
Мысля. Так уж и быть, поделюсь с вами умными мыслями. Букет — это прекрасное оформление праздника, да и явиться с пустыми руками как-то неудобно! А что касается линейки, то это уникальный прибор для измерения хорошего настроения. Сейчас мы его испытаем на ребятах.
Внимание, ребята! В этих колпачках находится хорошее настроение, но путь к нему будет нелегким. Нужно определить расстояние от вашего места до колпачков. Сколько линеек вам придется выложить?
(Ответы ребят. Шпаргалка измеряет линейкой расстояние от детей до колпачков. Ребенок, назвавший верно количество линеек, поднимается на сцену и выбирает себе любой колпачок, внутри которого табличка с названием подарка. Незадача вручает детям выбранные подарки.)
Шпаргалка . Ну, Мысля, ты — голова! Где же раньше ты была? Я вот, например, линейкой только запускаю шпаргалки нуждающимся.
Мысля. И много нуждающихся?
Шпаргалка. О, целая очередь! Смотри! Ребята, кому нужна хорошая шпаргалка по математике? (Дети поднимают руки.) А по русскому языку? (Реакция детей.) Держите! (Музыка. Запускает в зал с помощью линейки скомканную бумагу.) Кто поймал шпаргалку, поднимайтесь на сцену!
Незадачка. Хм, а я все делаю намного проще! Вот так! (Бросает в зал скомканную бумагу руками.)
(Выбирается 12 человек.)
Шпаргалка . Вот они, мои помощники!
Мысля. Да уж, помощнички! Без шпаргалки шагу ступить не могут!
Шпаргалка . Как это не могут? Уж по линейке-то запросто выстроятся!
Ребята! На две команды разделись!
(Музыка. Дети делятся на две команды. Шпаргалка кладет между командами линейку.)
Шпаргалка. Слушай мою команду! По росту становись!
(Команды выполняют задание. Незадача мечется между командами, не зная, куда пристроиться.)
Шпаргалка . Да ты-то куда?
Незадачка. А мне-то что делать?
Мысля . Лучше проверь, как ребята выстроились по линейке. Точно ли по росту?
(Незадача прикладывает линейку к головам ребят.)
Незадачка. Тут какая-то лесенка получилась!
Шпаргалка (махнув рукой и проигнорировав ответ Незадачи). Не напрягай мозги, «сообразительная» ты наша!
Первыми построились ребята этой команды.
А теперь по размеру обуви становись!
(Музыка. Команды, выполняют задание. Подведение итогов.)
Последнее задание: по длине волос становись!
(Музыка. Дети перестраиваются.)
Шпаргалка. Даже без подсказки ясно, что победила команда (указывает команду).
(Музыка. Награждение победителей. Дети покидают сцену.)
Мысля. А еще можно построиться по именам в алфавитном порядке.
Шпаргалка. Госпожа Мысля, ваш совет, как всегда, вовремя!
Незадачка (чуть не падая в обморок). А-а, у меня уже от вашей линейки сплошные линии мелькают перед глазами.
Мысля (повертев линейку в руках). Тогда мы вернем ее на место и подумаем, что нам может еще пригодиться для праздника. О, меня осенила одна мысль, надо срочно посовещаться!
(Мысля, нашептывая что-то на ухо Шпаргалке и Незадачке, уводит их со сцены.)
(Музыкальный номер.)
Незадачка (обращаясь к Мысле). Гениально! Как я сама не догадалась?
Шпаргалка . Раз нет вопросов, можешь приступать к нашему оригинальному праздничному плану.
Незадачка . На этот раз нам понадобится карандаш. Только какой, никак не пойму.
(Подходит к букету и снимает с него сувенирный карандаш большого размера.)
Незадачка. Ребята, какие бывают карандаши?
(Варианты ответов: маленькие и большие, твердые и мягкие, простые и цветные, импортные и российские и др.)
Незадачка . Вы так хорошо разбираетесь в карандашах! Наверное, они есть у каждого.
Хлопните в ладоши те, у кого есть дома карандаши. (Дети хлопают.) Аплодисментами пусть заявят о себе те, кто любит рисовать цветными карандашами. (Дети хлопают.)
Кто грыз когда-нибудь карандаш? Дайте о себе знать! (Ребята аплодируют.) А вкусный был карандаш?
Кто забывает носить в школу простой карандаш? (Хлопки в зале.) А теперь пусть похлопают те, кто умеет точить карандаши. (Дети аплодируют.) А зуб точить? Ой, это из другой области!
Кто желает получить в подарок цветные карандаши? (Реакция детей.)
1 вариант: Тогда придумайте рифму к слову «карандаш».
(Варианты рифмы: абордаж, друг ты наш, ералаш и др.)
2 вариант на случай затруднений в первом варианте: Придумайте оригинальное использование карандаша.
(Варианты: спортивное метание карандаша, фехтование карандашом, ухочистка и т. д.)
(С помощью последних конкурсов происходит выбор двух участников.)
Незадачка (обращаясь к выбранным участникам). Вы настоящие охотники за карандашами! А раз вам так охота получить их, держите!
(Выносит из-за букета два «карандаша»: длинные палки с прикрепленными к ним маркерами.)
Шпаргалка . Что это ты задумала? Мы об этом не договаривались!
Незадачка . Что, думаете, я ни на что не гожусь? (Шпаргалка и Мысля пожимают плечами.) Вот и ошибаетесь! Своих помощников я попрошу подписать большую праздничную открытку.
Ребята, взяв в руки гигантский карандаш, напишите на огромной открытке фразу: «С праздником!». Сделать это нужно быстро и крупным почерком.
Незадачка . Дорогая Мысля и милая Шпаргалочка! Я поздравляю вас с Днем знаний и вручаю от всего сердца эту праздничную открытку!
Мысля. Спасибо! Ты нас приятно удивила.
Шпаргалка. Оказывается, ты можешь быть сообразительной, когда захочешь.
Незадачка . Стараюсь!
Мысля . Молодец! Нас-то ты поздравила, а ребята остались ни с чем.
Незадачка. А что делать? У меня нет столько открыток!
Мысля. Придется пошевелить своими извилинами. (Чешет затылок.) Можно вручить ребятам одно большое музыкальное поздравление.
(Музыкальный номер.)
Шпаргалка . Я нашла хорошую шпаргалку с полезными советами для школьников.
Мысля. Это будет как раз вовремя, ведь с завтрашнего дня начнутся школьные занятия!
Незадачка. И какие же это советы?
Шпаргалка. А вот какие!
Если вы забываете завести будильник, заведите петуха!
Не лети на перемену сломя голову, вспомни «Всадника без головы»!
Чтобы не витать на уроках в облаках, глубже погружайтесь в океан знаний!
Незадачка . Подождите, это надо уточнить!
(Подбегает к глобусу, находящемуся в «школьном букете», ищет в нем океан знаний.)
Незадачка (тихо проговаривая). Тихий океан, Индийский... Нет тут никакого океана знаний!
Мысля. Эх, Незадача, ты и в Африке Незадача! Это же образное выражение! Между прочим, хороший пловец не утонет и в океане, а лентяй (косо посматривая на Незадачку) может утонуть, плавая у классной доски! Придется тебе, Незадачка, научиться отличать образное от настоящего!
Начнем со стран и городов. А поможет нам найти ответ глобус.
Шпаргалка. Кстати, я нашла по этому случаю интересную информацию. Интересно, знают ли ребята ответы на эти вопросы. Самых умных приглашаем на сцену.
В каком городе находится Эйфелева башня? (В Париже.)
Назовите страну, славящуюся своими пирамидами. (Египет.)
На каком континенте запретил гулять детям Чуковский? (В Африке.)
Из какого города хотел выехать на поезде человек рассеянный? (Из Ленинграда.)
Незадачка (поглядывая на глобус). А такого города нет на глобусе!
Мысля. Верно, потому что этот город носит сегодня другое название. Подскажите, ребята, какое.
(Ответ детей: Санкт-Петербург.)
Шпаргалка (обращаясь к ребятам, вышедшим на сцену). Смотрите, ребята, уж очень похож этот глобус на мяч. Давайте перекидывать его друг другу.
Мысля. Нет-нет-нет, не вздумайте этого делать! Глобус не для этого, к нему нужно относиться очень бережно. Для игры мы возьмем другой предмет, похожий на глобус.
Незадачка . Арбуз, что ли?
Мысля . Арбуз оставим для праздничного застолья. А вот воздушные шары будут в самый раз! И глобус мы применим по его прямому назначению.
Шпаргалка. И что это ты опять задумала?
Мысля . Принесите шары и раздайте детям.
(Музыка. Каждому участнику выдают воздушный шар.)
Мысля. Известно, что земной шар населяет несколько миллиардов людей, но, к сожалению, ни один из них не изображен на глобусе. Давайте исправим эту ошибку и заселим ваши глобусы людьми. Нарисуйте за 1 минуту как можно больше схематичных человечков, изображая голову в виде круга, а туловище с руками и ногами — черточками.
(Музыка. Конкурс. Определение победителя. Награждение.)
Шпаргалка . Наверно, ваши планеты потяжелели. Сможете ли вы удержать их на одном пальце? Кто дольше всех продержит свой земной шар?
Незадачка . Смотрите, наш глобус опутан какими- то нитками!
Мысля. Это не нитки, а параллели и меридианы! Но ты права. Нам нужно исправить этот недостаток на самодельных глобусах ребят.
Незадачка. А кто же будет это исправлять?
Мысля. А в этом нам поможет опять-таки глобус. Наш город (находит свой город на глобусе) находится на 57 (какой-либо другой) параллели, значит, цифры 5 и 7 сегодня принесут удачу тем, кто сидит в 5 ряду на 7 месте и в 7 ряду на 5 месте. Просим счастливчиков выйти на сцену.
(Музыка. Дети выходят на сцену.)
Мысля . Ребята, используя весь клубок, обмотайте «глобус» нитями. Самый быстрый получит приз.
(Музыка. Конкурс. Награждение победителя.)
Шпаргалка . Сегодня наверняка на всем земном шаре отмечают День знаний, и в каждом его уголке слышна веселая музыка. (Прикладывая ухо к глобусу.) Давайте внимательно прислушаемся, и мы ее обязательно услышим.
(Музыкальный номер.)
Незадачка. Какой удивительный праздник! Столько всего нового и интересного! Но как узнать все обо всем? (Обращаясь к подругам.) Вот вы все знаете, откуда вы берете правильные ответы?
Шпаргалка . Из шпаргалок, конечно!
Мысля. Ответы на все вопросы можно найти только в книгах. Даже Шпаргалка берет подсказки из книг.
Незадачка . Ой, это так скучно! От чтения можно просто уснуть!
Мысля. С хорошей книгой не соскучишься! И в честь сегодняшнего праздника я тебе подскажу другое применение книги.
Шпаргалка . Хм, книгу можно только прочитать или использовать в качестве готовой подсказки.
Мысля . Не скажи!.. При помощи книги можно гадать!
Шпаргалка . А вот здесь попрошу поподробнее!
Мысля. Вы задаете вопрос о своем будущем, а ответ ищете в книге, предварительно назвав страницу и строку. Держите книгу, а я иду к ребятам проводить гадание.
(Музыка. Спускается в зал и обращается к ребятам с вопросами.)
— Ты хочешь узнать, что тебе подарят этой осенью?
— Интересно, что ты найдешь сегодня по дороге домой?
— Какой предмет введут в школьную программу в 2016 году?
— Что за новая компьютерная игра у тебя появится в ближайшее время?
— Что учитель напишет у тебя в дневнике?
— Что ты мечтаешь увидеть в осенние каникулы?
(Ответы на вопросы озвучивают Шпаргалка и Незадачка.)
Шпаргалка . Какая полезная книга в нашем школьном букете! Вот было бы у нас две книги, они принесли бы нам двойную пользу!
Мысля. Это дело поправимое! (Выносит еще одну книгу.)
Незадачка . Ничего себе, сколько здесь страниц! Я и цифр-то таких не знаю!
Шпаргалка . А пусть ребята тебе подскажут, а еще лучше — угадают, сколько страниц в этих книгах!
(Дети угадывают количество страниц в каждой книге. Угадавшие поднимаются на сцену.)
Незадачка (обращаясь к вышедшим на сцену). Ребята, вы читаете книги? Хотите, я научу вас скоростному чтению?
Шпаргалка . Незадачка и скоростное чтение... Что- то несовместимое!
Мысля. Ты же говорила, что спишь над книгами!
Незадачка . А это сверхновая технология, правда, после нее ветер в голове гуляет. Ну а в общем, полный порядок! Для демонстрации скоростного чтения нам нужны две совершенно одинаковые книги и два стола.
(Шпаргалка и Мысля выносят книги и столы.)
Открываем на одинаковых страницах книги и кладем их на стол. Убрав руки за спину, изо всех сил в течение 1 минуты дуем на страницы, пытаясь перелистать их как можно больше.
(Музыка. Конкурс. Награждение победителя.)
Мысля. Да уж, после такого ветродуя ни извилин, ни знаний не останется!
Шпаргалка. Я предлагаю свой вариант, который бьет ответом прямо в цель. Но на этот раз мне нужны два ученика, которые чаще всех посещают... ну, эту... как она называется?.. где книги хранятся? (Ответ детей: посетителей библиотеки.)
Точно! (Демонстрируя книгу с закладками.) В руках у меня целая библиотечка книг. Выберите любое название книги и определите, сказка это или нет.
Варианты закладок:
1. «Колобок».
2. «Приключения Тома Сойера».
3. «Робинзон Крузо».
4. «Красная шапочка».
5. «Денискины рассказы».
6. «Затейники».
7. «Левша».
Шпаргалка . Тот, кто вытянул сказку, поднимается на сцену.
(Музыка. Дети поднимаются на сцену.)
Шпаргалка. Чтобы быстро найти ответ на интересующий вас вопрос, нужно молниеносно листать страницы и внимательно искать ключевое слово. Вашим ключевым словом будет слово «приз». Кто быстрее найдет карточку с этим словом на страницах книги, тот и будет считаться победителем. Но книгу трясти запрещается! К чтению приступить!
(Музыка. Конкурс. Награждение победителя.)
Мысля. Каждый черпает информацию из книг по- своему, но какой способ самый эффективный — решать ребятам.
Незадачка . Что там решать? Книг надо больше под рукой иметь! Сейчас пойду в библиотеку и возьму все книги на дом. Буду читать разными способами.
Шпаргалка . Незадачка, подожди, мне немного книг оставь!
Мысля. Ох, лишь бы им эти книги пошли на пользу!
(Герои покидают сцену.)
(Музыкальный номер.)
Мысля (обращаясь к Шпаргалке и Незадачке). И почему это вы с пустыми руками? Где ваши книги?
Незадачка . А, в библиотеке! В руках невозможно разместить такое количество книг.
Мысля. Для этого надо иметь нужную и надежную вещь — школьный рюкзак. В него помещаются все школьные принадлежности, книги и даже игрушки. Вот видите! (Достает из рюкзаков заводные игрушки.) Сейчас мы узнаем, чья эта игрушка. Она приведет нас прямо к ее владельцу.
(Музыка. Мысля идет в зал и запускает поочередно на полу заводные игрушки. К кому из ребят игрушка подбежит, тот и выходит на сцену. Таким образом выбирается два участника.)
Мысля. Некоторые из школьников умудряются разместить весь свой гардероб в рюкзаке. Хотите в этом убедиться? Сейчас эти ребята продемонстрируют содержимое рюкзака. Им предстоит на скорость надеть на себя то, что попадется под руку.
(Музыка. Проходит конкурс. Награждение победителя.)
Шпаргалка. Кроме лишних вещей мы положили в один из рюкзаков вещь, которую приятно получить в подарок. Угадайте, что это.
(Аукцион «Что в рюкзаке?». Победитель получает содержимое рюкзака.)
Незадачка . Догадайтесь, что я мечтаю хоть раз в жизни принести в своем рюкзаке домой.
Шпаргалка . Нетрудно догадаться!
(Ответы детей. Правильный ответ: пятерки.)
Незадачка. Кто желает прямо сейчас получить пятерку? (Реакция детей.) У меня есть два каверзных вопроса, на которые я не смогла в свое время ответить. За пятерками сразу поднимаетесь ко мне!
Сколько желаний старика исполнила Золотая рыбка? (Четыре.)
Как одним словом можно заменить шестьдесят минут? (Час.)
(Дети поднимаются на сцену.)
Незадачка (вручая пятерки). Я поздравляю вас с первыми отличными оценками в этом учебном году! Так держать!
Мысля. Остальные ребята тоже бы хотели быть в числе отличников. Подтолкнуть их к этому могут подарки в виде пятерок. Тот из вас, кто быстрее раздаст пятерки из своего рюкзака, получит приз. К раздаче пятерок приступить!
Шпаргалка. Вот бы педагоги так раздавали пятерки! Незадачка. Может, подарить им в этот праздничный день песню, и тогда в дневниках будут красоваться одни пятерки.
Шпаргалка. Хорошая идея! (Музыкальный номер.)
Незадачка. Хороший праздник этот День знаний! Веселый и познавательный!
Шпаргалка. Вы не заметили — по-моему, в нашем зале стало светлее?
Мысля. Не мудрено! Ведь только знания могут освещать дорогу к радужной мечте.
(Звучит волшебная музыка. Герои, окружив фонарь, включают его и расходятся, ослепленные светом. Включается вся иллюминация на сцене.)
Мысля. Берегите свет знаний и не дайте ему погаснуть!
(Машут руками на прощание, покидая сцену.) (Музыкальный номер.)
(Музыка. Занавес закрывается. Зрители покидают зал.)
Реквизит
1. Бутафорская линейка — 1 шт.
2. Колпачки из бумаги — 5 шт.
3. Карточки с названием подарков для колпачков — 5 шт.
4. Маркеры, прикрепленные к длинным палкам, — 2 шт.
5. Открытки из ДВП размером 50x80 см — 2 шт.
6. Глобус — 1 шт.
7. Воздушные шары — 5 шт.
8. Маркеры — 5 шт.
9. Клубок ниток — 2 шт.
10. Книга — 3 шт.
11. Журнальный столик — 2 шт.
12. Закладки с названиями литературных произведений — 7 шт.
13. Карточка со словом «приз» — 2 шт.
14. Рюкзак — 2 шт.
15. Игрушки заводные — 2 шт.
16. Комплект верхней одежды — 2 шт.
17. Подарочные «пятерки» — 2 шт.
18. Пятерки на бумаге для записи с клейкой полосой — 2 комплекта.
Сценарий внеклассного мероприятия на День знаний - 1 сентября для младших школьников
Сценарий праздника на 1 сентября «До свиданья, лето! Здравствуй, школа!»
Ход праздника
Ведущий.
Нежарким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты.
У малышей в руках букеты.
День хоть и грустный, но весёлый.
Грустишь ты:
До свиданья, лето!
И радуешься:
Здравствуй, школа!
Ученики 4 класса (обращаясь к первоклассникам).
Первый раз в первый класс,
Всё для вас сегодня ново.
Все волнуются сейчас!
Дорогие малыши.
Знаем, вы готовились,
Рассказать свои стихи.
Вы уже настроились.
Ученики 1 класса.
Посмотрите все на нас,
Обещаем вам сейчас:
Это будет самый лучший,
Самый дружный в школе класс!
Ведущий. В этот праздничный и памятный для вас день в школу пришло много телеграмм от сказочных героев. Отгадайте, от кого они?
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит,
Добрый доктор... (Айболит).
Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколадное печенье,
Мармеладку и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятёрки получать.
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины,
Ваш дружище... (Буратино).
Ведущий . А знаете ли вы, что должно находиться в портфеле? Ребята вам загадают загадки, а вы найдите отгадку в своём портфеле и покажите её нам.
Загадки загадывают ученики 4 класса.
Новый дом несу в руке.
Двери дома на замке.
А живут в доме том
Книжки, ручки и альбом. (Портфель.)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши, ластик,
Ручки и линейку,
Что угодно для души. (Пенал.)
Черный Ивашка
В деревянной рубашке.
Где носом проведет -
Там и след кладет. (Карандаш.)
У карандаша простого
Есть помощница одна.
Если сделаешь ошибку,
Вмиг сотрет ее она. (Резинка.)
У сосны и елки листики - иголки,
А на каких листочках
Растут слова и строчки? (Тетрадки.)
Учитель, у меня в портфеле
Что? Быть не может! Неужели!
Взгляни, пожалуйста, он тут.
Скажите, как его зовут? (Учебник.)
Ведущий. Сегодня мы вам вручаем ваш первый учебник - АЗБУКУ, который поведет вас дорогой знаний. А вручат его вам ученики выпускного четвертого класса.
Ученики 4 класса.
Вот пришел желанный час.
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.
(Ребята читают написанный наказ.)
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Приучай себя к порядку.
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книгой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стол туда сюда не двигай.
Не дразнись, не зазнавайся.
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
До свиданья, в добрый путь!
Ведущий. Первоклассникам встать, сделать шаг вперед. К торжественной клятве приготовиться. Повторяйте дружно за мной:
Клятва
Мы, ученики первого класса,
Клянемся и обещаем:
В учебном году не лениться,
Стараться прилежно учиться,
К вершинам знания стремиться,
Результатов высоких добиться.
Пожелания и напутствия читают ученики 4 класса.
Наша школа в первый раз
Вас поведет дорогой знаний.
Примите поздравления от нас
И много добрых пожеланий.
Здесь вас научат множеству премудростей:
Решать задачи, правильно писать.
Научат не бояться трудностей
И каждый за собой следить научится:
Портфель собрать, косички заплести.
Мы очень верим: все у вас получится!
Так в добрый час! Счастливого пути!
Ведущий. А теперь я обращаюсь ко всем родителям: для вас тоже наступила ответственная пора. Попросим и вас дать клятву.
Клятва родителей
Мы, родители!
Клянемся и обещаем:
Детей своих понимать,
Уроки у них проверять.
Школу всегда посещать,
Учителям во всем помогать.
Учитель . В торжественный день хочется пожелать всем родителям:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать.
Школе родной всегда помогать,
А главное - без сомнения -
Желаем вам терпения.
Ведущий . А сейчас прошу уважаемых педагогов произнести клятву.
Клятва педагогов
Мы, педагоги средней школы,
Клянемся и обещаем:
Детей всему научить,
Примером во всем им быть,
Школе верно служить,
Работу свою любить.
Ведущий. Все внимание сегодня нашим новым ученикам. Но мы еще не поздравили тех, кто перешел во второй, в третий класс, в четвертый класс.
Праздник «1 Сентября!»Цель мероприятия
- открытие нового учебного года, мотивация ответственного отношения к учебе.
Задачи:
- развивать коммуникативные способности обучающихся;
- воспитывать нравственные ценности и уважение школьников друг к другу, к учителям, родителям и окружающим;
- прививать любовь и уважение к школе, ее традициям;
ВЕДУЩИЙ : Доброе утро, дорогие гости, учителя, уважаемые родители! Сегодня – 1 сентября 2015года - день начала учебы, новых встреч с огромным миром знаний. Доброго настроения вам - и тем, кто пришел сюда в первый раз, и тем, кто прожил столько интересных и полезных лет в нашей школе. Добра всем гостям и участникам нашего праздника!
1-й: Осенним солнышком утро согрето,
День начинается светлый и ясный.
Грустим мы немножко прощаясь с летом,
Но радостно шепчем: «Школа, здравствуй!»
2-й:Здравствуйте, учителя и одноклассники!
Здравствуйте, все кто к нам в гости пришёл!
Нас много в школе, мы очень разные,
Но вместе нам, друзья, хорошо!
3-й: В школу, в школу – утро зовёт,
В школу, в школу – ветер поёт.
Интересным будет урок,
Станет счастливым весь год!
ВЕДУЩИЙ : 1 сентября – первый учебный день для всех школьников, но есть среди нас и особенные девчонки и мальчишки. Это наши первоклассники. 3-е первоклашек переступят порог нашей школы. И мы с радостью принимаем их в свою большую, дружную семью. Давайте их поприветствуем дружными аплодисментами.
Разрешите торжественную линейку, посвящённую Дню Знаний считать открытой!
ВЕДУЩИЙ:
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Все волнуются за вас!
Дорогие малыши
Знаем, вы готовились!
Рассказать свои стихи
Вы уже настроились!
СЛОВО ПЕРВОКЛАССНИКАМ
1-й:
Мы теперь совсем большие,
В школу мы пришли.
И теперь никто не скажет,
Что мы малыши.
2-й:
В зеркало я очень долго
На себя смотрел,
Удивлялся всё: когда же
Вырасти успел!
Был вчера малыш-разбойник,
А теперь я взрослый, школьник!
3-й:
Сестрёнке “не скучай” сказала
И куклы все ей отдала.
“Со мной тебе нельзя идти,
Немножко надо подрасти!”
ВСЕ (хором):
Обещаем не лениться,
Только хорошо учиться!
Ведущий:
А кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы.)
- Правильно, в школе учат и писать, и читать, и рисовать, и дружить, и уважать друг друга и еще многому хорошему и полезному.
- А как называется комната, в которой вы находитесь? (Класс.)
- Посмотрите вокруг себя. Какой красивый и уютный кабинет вас ждет.
- Думаю, что учиться в таком кабинете будет очень приятно вам всем. Из года в год мы будем приходить в этот класс и постараемся сохранить его таким же чистым и уютным.
А сделать это нам поможет игра «да - нет».
Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».
1. Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)
2. Будем вытирать руки о шторы? (Нет.)
3. Можно писать прямо на стенах? (Нет.)
4. Нужно носить сменную обувь? (Да.)
5. Нужно драться на переменах? (Нет.)
6. Можно опаздывать на урок? (Нет.)
7. Будем стараться хорошо учиться? (Да.)
Стук в дверь, почтальон вручает письмо 1 «Б» классу.
- Ребята, а как вы думаете, от кого это письмо? (Дети дают ответы.)
- А письмо-то из дремучего леса от бабы Яги, интересно, что она пишет?
- Прочитаем? (Дети – «да».)
Учитель читает:
«Дети, «здрасте!» Это я!
Ваша бабушка Яга!
Вам пишу я письмецо,
Скоро к вам дойдет оно.
У меня вопросик есть,
Надо бы вам всем присесть,
В школу ходите зачем?
А не лучше ли вам всем
Ко мне в гости заявиться,
То-то будем веселиться!
Мы с Кощеюшкой споем
И поганок пожуем.
С вами я согласная –
Зачем вам эти гласные?
Какие-то ударные,
Еще и безударные.
Научу вас обзываться,
Ябедничать, больно драться
Зачем книжки вы читаете,
Только глазки напрягаете.
Эта школа – прям беда,
Не годится никуда.
И зачем в нее ходить?
Время зря лишь проводить.
Вас учительница учит,
Много вам задаст, замучит.
Я же двоечки люблю,
Получать их научу.
Что хотела – написала.
Письмецо вам отослала.
Я теперь не лягу спать,
Буду в гости всех вас ждать.
Каждому из вас я лично
Вручу красивую табличку:
«Я учиться не хочу!
К бабе Ежке я лечу,
Буду жить я на болоте
И забуду о работе».
Ребята, ну кто из вас хочет жить на болоте и остаться безграмотным, без верных друзей, без этой прекрасной школы? Никто!? Я рада, что вы все решили учиться в нашей школе, в этом классе.
Вы уже много знаете и умеете, и сейчас вам предстоит выдержать первый школьный экзамен, но не стоит беспокоиться, я уверена, что все вы с ним справитесь. Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, который исполнял любые желания? Правильно, 7, и сегодня этот цветик - семицветик здесь и на каждом его лепестке задание для вас.
(Дети подходят к цветку и «срывают» по одному лепестку.)
1. Экзамен по сказкам.
Из какой сказки слова:
« Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,
А от тебя, заяц, и подавно уйду»?
« Я был когда – то странной игрушкой безымянной»…
2. Кто мог написать такие строки:
1. Если вы идёте по полю и находите денежку, то не спешите покупать самовар, как это сделала я. Лучше купите новую интересную книжку. (Муха-цокотуха)
2. Мы, все три весёлых братца, спешим поздравить вас с началом учебного года. Учитесь лучше, и тогда сможете построить такой же прочный дом из камней, как и наш братец Наф-Наф! (Три поросёнка)
3. Не бегайте по классу на переменках, а то можете нечаянно разбить вазу или уронить золотое яичко. И мне тогда придётся высиживать новое яичко, не золотое, а простое. (курочка Ряба)
4. Поздравляю всех первоклассников! Желаю набираться ума и обязательно научиться читать. А то когда папа Карло подарил мне азбуку, я променял её на билет в кукольный театр, о чём очень жалею. Берегите ваши учебники! (Буратино)
5. Я тоже мечтаю пойти в школу, как вы! Если бы я училась в школе, то узнала бы, что Волк - это хитрый хищник, и с ним никогда нельзя разговаривать и, тем более, говорить, где живёт моя бабушка. (Красная Шапочка)
3. Отгадайте загадку.
1.Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают! (Школа).
2. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я... (тетрадь)
3. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий,
С начинкой в серединке.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)
4. До чего же скучно, братцы,
На спине у вас кататься,
Вы же не уважаете,
Кое-как кидаете
За неделею неделя...
Это жалоба... (портфеля)
5. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
6. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Людям я помогаю. (линейка)
4. Кроссворд.
1. Эта птица отсчитывает года. (Кукушка.)
2. Эта птица плавает в пруду. (Утка.)
3. Эта птица может ущипнуть. (Гусь.)
4. Надоедает, как… (Муха.)
5. Больно жалит, но не пчела. (Оса.)
5.Экзамен по математике.
К доске выходят 5 детей, им раздаются карточки с цифрами: 5, 3, 1, 7, 9.
Надо встать в ряд по уменьшению чисел (убыванию).
6. Художественное чтение.
Выходят дети и рассказывают заранее выученные стихи.
1-й. Мне форму новую купили,
Новенький портфель вручили,
В нем пенал, альбом, тетрадки,
В идеальном все порядке!
2-й. Очень я хочу учиться,
Обещаю не лениться,
И всегда к семи часам
Просыпаться буду сам!
3-й. Родители, не беспокойтесь,
Бабулечки, за нас не бойтесь!
Мы вам хотим пообещать:
Учиться будем лишь на «5»!
7.Музыкальный экзамен. Исполняется песня « Чему учат в школе»
1. Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
2. К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
3. Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
4.Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы и выполнили задания цветика – семицветика, а теперь пришло время дать клятву ученикам и быть верным данной клятве.
1. Всегда приходить в класс на первый урок
Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!)
2. Быть на уроке активным и нужным,
Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!)
3. Чтоб грамотным и умным стать,
Будем учиться читать и писать. (Клянемся!)
4. Учебники, книжки, пенал и тетрадки
Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!)
5. Друзьями хорошими, верными стать,
Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)
6. А лень, неопрятность, подсказки, вранье
Мы в класс не возьмем никогда, ни за что. (Клянемся!)
Молодцы, ребята, вы все выдержали « вступительный экзамен».
Ну, а теперь, самая главная школьная традиция - наши первоклассники дадут первый в этом году звонок! Да, вы не ослышались - все вместе!
Пусть эти колокольчики будут для вас талисманом! Сохраните их, и когда-нибудь вы возьмете свой колокольчик на линейку, посвященную последнему звонку! Всех с началом нового учебного года!
А теперь поздравления родителей и гостей!
Эта пьеса хорошо впишется в праздничные мероприятия для младших школьников ко Дню Знаний.
Действующие лица:
Петя-петушок
Егор-щенок
Грач-учитель, он же ведущий
Черный Кот — второгодник
Рыжий кот — второгодник
Царица Единица
В эпизодах: единички, часовой.
ДЕЙСТВИЕ 1
Картина 1
(На сцене полосатый столб с указателем «Цифроград». Слышна песенка. Появляются участники спектакля с рюкзаками за плечами. Впереди учитель с палкой в руке, все поют.)
Светит солнце в небе синем,
С ветром шепчется листва.
Все преграды мы осилим —
Это нам как дважды два!
Ha земле о нашей дружбе
Ходит добрая молва.
Все сумеем, если нужно, —
Это нам как дважды два!
1-й УЧЕНИК:
Скоро Цифроград!
Стоп! Внимание, отряд!
Я когда-то здесь бывал.
Это город рядом!
Объявляется привал
Перед Цифроградом.
Нужен хворост и вода,
Вы — сюда!
А вы — туда!
(Ученики разбегаются в разные стороны. Папка остается у столбика. Появляется Единица).
Никого как будто нету!
Здесь я, кажется, одна.
Где найти мне сказку эту?
Погоди-ка! Вот она!
Долго я ее искала —
Эту сказочку в стихах.
Речь идет в ней, я слыхала,
О плохих учениках.
Отведу от них беду,
Эту сказку украду!
(Хватает папку и убегает. Появляется учитель со своими учениками: кто-то с хворостом, а кто — с водой. Выходит часовой с повязкой на руке.)
Кто вы? Что вы?
Наш отряд
Держит путь на Цифроград!
Цифроград за поворотом,
Он уже недалеко,
Но попасть к его воротам
Будет очень нелегко!
Расскажите, как вы жили,
Как учились, как дружили,
И путевку в Цифроград
Чем, ребята, заслужили?
Мы согласны!
Мы расскажем!
Не расскажем, а покажем!
3-й УЧЕНИК:
Ну, а если опоздаем?
Не волнуйтесь, время есть!
УЧИТЕЛЬ (растерянно):
Где же сказка?
Мы не знаем!
Я ее оставил здесь!
Тут бродила Единица
И, наверное, со зла
Эта вредная Царица
Вашу сказку забрала.
Разозлилась? Ну и пусть!
Только все напрасно,
Эту сказку наизусть
Знаем мы прекрасно.
Все ко мне!
(Ученики собираются вокруг учителя. Он им что-то шепчет.)
Понятно,
Все согласны?
Все согласны!
(Учитель начинает считалку.)
В сказке будет Петушок —
Золотой гребешок,
Раз, два, три, четыре, пять,-
Будешь ты его играть.
(Назначает актера на роль Петушка.)
Песенка Петушка
Зверю, птице, человеку
Я сигналю — ку-ка-реку!
Это значит, солнце встало,
Утро ясное настало.
Не валяйтесь на боку,
Хватит спать! Ку-ка-руку!
(Петушок отходит в сторону, считалка продолжается.)
В сказке будет храбрый пес,
Белый хвост и черный нос,
Раз, два, три, четыре, пять,
Будешь ты его играть.
(Назначает ученика на роль щенка.)
Песенка Егора (щенка)
Меня зовут Егоркою,
Я в первый класс хожу.
С пятеркою, с пятеркою,
С пятеркою дружу.
Хотя отметочка моя
Не всем подряд видна,
Но в песенке припрятана
Пятерочка моя.
А кто решенье верное
Сумеет отыскать,
Тот в песенке, наверное,
Заметит цифру — пять.
Как видите, я прав!
(Егор отходит в сторону.)
Ну, а вы теперь коты!
1-й УЧЕНИК (второму):
Это что же — я и ты?
2-й УЧЕНИК:
Роль Кота совсем не та!
Не хочу играть Кота!
1-й УЧЕНИК:
2-й УЧЕНИК:
Да это Кот на второй остался год!
Он драчун и лежебока!
И с моим — одна морока...
Это что за настроенье?
Вы сорвете представленье!
Ведь ребята из-за вас
По домам пойдут сейчас!
Я не ждал от вас такого...
— Мы согласны!
— Мы готовы!
(Ученики берут костюмы котов, которые дает им учитель.)
Песенка котов
Ах, какое правило,
Основное правило
Математика у нас
В памяти оставила!
Ты умеешь отнимать?
Отнимать могу на пять!
Что отнять и у кого?
Не оставлю ничего!
Это не деление,
И не вычитание,
И не умножение,
Это — отнимание!
Вот какое правило,
Основное правило,
Математика у нас
В памяти оставила!
(Коты отходят в сторону.)
Вот и очередь моя,
Интересно, кто же я?
(берет маску Грача)
Я теперь — знаток задач,
Я — учитель — старый Грач!
Внимание! Внимание!
Чтобы жить по распорядку,
Выполнять работу в срок,
Уберем свою площадку,
А потом начнем урок.
(Звучит музыка. Участники спектакля начинают ставить декорации. Коты увиливают от работы. Декорации поставлены, на сцене остается один Учитель. Он поет свою песенку.)
Песенка Учителя
Сказку я начать готов,
Только мне сказали,
Что плохих учеников
Много в этом зале.
Я, признаться, не спешил
Этому поверить,
Только все-таки решил
Каждого проверить.
Вам придется потерпеть,
Показать уменье,
А потом уже смотреть
Наше представленье.
Если только вы всерьез
Правило учили,
Вам не страшен мой вопрос:
Дважды два? ... (четыре — ответ из зала)
Молодцы! Нашли решенье,
Начинаем представленье.
(Учитель уходит. Появляется Единица.)
А меня сюда не звали,
Потому и не назвали.
Позвольте мне представиться -
Я страшная красавица!
Кто со мною дружит,
Тот живет — не тужит!
Песенка Единицы
Я — Царица-Единица!
Классы я назад тяну!
Тот, кто плохо стал учиться,
У меня живет в плену.
Ваши вздохи, ваши ахи
По моей звучат вине,
Если вам бывает плохо,
Хорошо бывает мне.
(Оглядывается по сторонам и доверительно сообщает.)
Я сейчас над словом «тайна»
Подниму завесу,
Уважаемые детки,
Это очень просто —
Ваши низкие отметки
Мне нужны для роста.
Например, гляжу я в зал:
Миша Гришу обозвал.
Тут же Гриша двинул Мишу,
Раз — и я уже повыше!
Сплетни я люблю и враки,
Обожаю шум и драки,
Ваши грязные тетрадки
У меня в большой чести.
Умоляю вас, ребятки:
Помогите подрасти!
Я бы выросла до крыши,
Стала бы еще длинней!
Чем вы хуже, тем я выше,
Чем я выше, тем сильней!
Помогите, буду рада,
Сила есть — ума не надо!
(Единица уходит. Появляются Коты.)
Картина 2
ЧЕРНЫЙ КОТ:
Мне учиться неохота!
РЫЖИЙ КОТ:
Слушай! Я придумал что-то:
Плохо мы давай учиться,
Будем просто отставать.
Все хорошие отметки
Просто будем презирать!
Пусть тогда ругают класс!
Сразу всех, не только нас!
Молодчина, Рыжий Кот,
Нравится твой план, идет...
(Выглядывает Единица, наблюдает за Котами.)
До чего они дружны,
Вот, они-то мне нужны!
(Звучит музыка, Танец Котов. Единица скрывается за кулисами.)
Говорят, что мы — негодники,
Нету совести у нас,
Тянем мы на второгодников,
Мы позорим первый класс!
Мы с тобой народ особый,
Жить не можем без учебы.
Эй, дружок, не торопись,
Век живи и век учись.
Педагоги зря стараются,
Нас не перевоспитать,
Пусть теперь остерегаются
Все отличники котят!
Кто идет через лесок?
«То на горку, то под горку»...
Это песня про пятерку,
Петушок распелся где-то,
Он поплатиться за это!
(Коты прячутся, на сцене Петушок.)
ПЕТУШОК (поет):
На уроке, переменке
Все задачи я решу.
И отличную оценку
Я за это получу!
То на горку, то под горку
Тропка кружится в лесу,
Я пятерку, я пятерку
В дневнике своем несу!
(Из-за дерева выглядывают Коты.)
Ты слыхал?
Слыхал, слыхал.
Ну, какой же он нахал! (Коты преграждают дорогу Петушку.)
Стой-ка, Петенька-дружок,
Стой-ка, Петя-Петушок!
С добрым утром, черный Кот,
С добрым утром, Рыжий!
Ну и вежливый...
До чего ж бесстыжий!
Почему же я бесстыжий?
Объясню, иди поближе.
Подойди поближе, друг...
(тихо Рыжему) Никого ли нет вокруг?
Никого! Повсюду тишь.
ЧЕРНЫЙ (Пете):
Ну, смелей, чего стоишь?
Что вам нужно от меня?
Дай нам, Петенька, огня.
Дай нам спички, говорю.
Нету спичек, не курю.
Что напрасно говорить,
Дай-ка, Пете прикурить!
(Коты набрасываются на Петушка и начинают его колотить.)
«Колотилка»
Век нас, Петя, не забудешь,
Коль отличником ты будешь!
Хорошистом — будешь битым,
Троечником — недобитым.
Если ты получишь «Два»
Будет целой голова.
А получишь ЕДИНИЦУ,
Будем мы с тобой водиться.
Получай! Получай!
До свиданья, не скучай!
ЕДИНИЦА (выглядывает):
До чего хороши!
Поздравляю от души!
(Коты с песней уходят со сцены. Единица тоже исчезает. Петя плачет. Появляется Егор.)
Мы с тобой народ особый,
Жить не можем без учебы!
Эй, дружок, не торопись,
Век живи и век учись!
(Егор осматривает Петю.)
Клюв болит,
Крыло болит,
У тебя неважный вид.
Кто тебя так разукрасил?
Глаз подбил и клюв расквасил?
Рыжий Кот и Черный Кот!
Отвр-ра-ти-тельный нар-род!
Как заметили меня,
Попросили дать огня,
А потом меня схватили
И вдвоем отколотили.
Мне за то, представь, попало,
Что пятерки — эти баллы
На уроках получаю...
Что мне делать? Я не знаю...
Нужно мне, Егор, хвалиться
Только двойкой, единицей...
Да не бойся ты котов!
Я помочь тебе готов!
Я не дам тебя в обиду!
Слабоват я только с виду.
(Егор рычит и гребет землю лапами.)
Ну, слыхал, как я рычу?
Я их быстро проучу!
Сядешь рядышком со мной,
Целыми придем домой.
Пусть коты шипят и злятся,
Ты не должен их бояться.
Я согласен!
Ну, гляди,
Класс, смотри, не подведи.
Ты не струсишь?
Нет, не струшу,
Обещанье не нарушу.
Молодец, пора, дружок,
Побежали на урок!
(Убегают.)
(Занавес)
Картина 3
(На сцене — доска, учительский стол. Звонит звонок. В класс входят Петя и Егор за ними врываются коты. Петя с Егором усаживаются за 1-й партой. Коты — позади.)
РЫЖИЙ (толкает Петю):
Петя, помнишь уговор?
(Егор рычит.)
Ты чего рычишь, Егор?
Что с тобою?
Вы не тр-р-рогайте его!
(Входит учитель, старый Грач в очках.)
Прошу садиться,
Начнем учиться.
(Все садятся)
Мы полями и лесами
В Цифроград поедем с вами.
РЫЖИЙ (толкает Петю):
Это очень интересно!
Будем ездить мы теперь!
Ну-ка, Черный, сядь на место!
Рыжий, выставлю за дверь!
(Коты, вскакивая с места.)
РЫЖИЙ (притворно):
Я не буду!
ЧЕРНЫЙ (жалобно):
Не сердитесь...
Ну, смотрите же,
Садитесь.
Так, внимание!
Сейчас начинается показ.
На цветном изображении
Видим город Цифроград.
Здесь таблицу умножения
Знает каждый из ребят.
В этот город, в этот город
Нас открытия зовут,
Чудаки и фантазеры
В этом городе живут.
Для жителей земли,
Для жителей земли
Они изобретатели,
Они изобрели:
Самый первый граммофон,
Самый первый телефон,
Самый первый лимонад,
Самый первый шоколад.
И ракету, и карету,
И другие паруса,
И другие,и другие,
И другие чудеса!
Только в город Цифроград
Не пускают всех подряд.
В этот город попадает
Тот, кто правильно считает.
(Коты играют своими хвостами, не слушают.)
Ну-ка, ну-ка, Рыжий,
Подойди поближе!
(Рыжий подходит.,)
Хочешь съездить в Цифроград?
Буду очень, очень рад.
Вот тебе задача.
Фу! Неудача!
У стены стоят кадушки,
В каждой ровно по лягушке.
Если было пять кадушек,
Сколько было в них лягушек?
РЫЖИЙ (вздыхая):
Да, нелегкие делишки...
(в зал шепотом)
Подскажите, ребятишки!
Вы же двоечники тоже,
Мы же с вами так похожи.
Вы же все мои друзья!
УЧИТЕЛЬ (в зал):
Нет! Подсказывать нельзя!
(Сзади появляется Единица.)
ЕДИНИЦА (громким шепотом):
Если пять кадушек,
Значит, семь лягушек!
РЫЖИЙ (повторяя):
Если было пять кадушек,
Значит было...
Семь лягушек.
Значит, было семь лягушек.
(Единица исчезает.)
Семь лягушек.
УЧИТЕЛЬ (в зал):
Это правильный ответ?
(ответ из зала,)
Ты слыхал? Сказали «нет».
Ничего они не знают!
Сами двойки получают!
Что ж, тебе пора садиться,
К сожаленью, Единица!
(Учитель вручает Рыжему Большую Единицу. Рыжий садиться на место. Вновь появляется Единица. Она опять подросла.)
Хорошо идут дела,
Петя, ты решил задачу?
Не подкачай!
На пятерку отвечай!
Если было пять кадушек,
Значит, было пять лягушек.
ЕДИНИЦА (уменьшаясь):
Ой, мне плохо от ответа,
Я ему припомню это.
(исчезает)
Отвечаешь ты примерно!
Это верно?
(ответы из зала)
Значит, верно!
Поздравляю, очень рад!
Ты поедешь в Цифроград!
Вот тебе, отлично, пять!
(Вручает Пете большую пятерку. Петя садится.)
Ну-ка, Черный, хватит спать!
(Черный вскакивает.)
Это что еще за спячка?
Слушай, вот тебе задачка!
Мне бы что-нибудь о кошках.
Тут о кошках и сапожках.
Сапожнику две полосатые кошки
На ножки свои заказали сапожки:
«Пожалуйста, сшейте скорее, дружок,
На каждую ножку один сапожок».
Сапожник ответил: «Понятно, понятно,
Такая работа мне очень приятна.
Уж вы посчитайте, пожалуйста, сами».
Но кошки в ответ шевельнули усами,
Потом покраснели до самых ушей.
И грустные кошки ушли по дорожке.
Скорее для них сосчитай-ка сапожки.
ЧЕРНЫЙ (в зал):
Подскажите, научите,
Почему же вы молчите?
Вы, как мы, негодники!
Тоже второгодники!
ЕДИНИЦА (с подсказкой):
Если было две ноги,
То четыре сапоги.
Все понятно:
Два нога —
И четыре сапога.
Ты ответил очень метко,
Вот тебе, дружок, отметка!
(Вручает Черному Единицу. Кот идет на место.)
Молодчина! Браво! Браво!
Подрасти имею право!
(подрастает)
Ну-ка, Черный, сядь на место.
Что тебе, Егор, известно?
ЕГОР (встает):
Коль у кошек восемь ножек,
Столько нужно и сапожек!
Отвечаешь ты примерно.
Это верно?
Значит, верно,
Молодец, Егорка,
Вот тебе пятерка!
Поздравляю! Очень рад,
Ты поедешь в Цифроград!
Снова плохо от ответа,
Я ему припомню это!
(Уменьшается. Черный пытается сесть за парту. Учитель замечает.)
Ты куда? Постой, постой,
Вот пример совсем? простой!
Ты умеешь отнимать?
Отнимать могу па пять.
Что отнять? У кого?
Не оставлю ничего!
Ну-ка, быстро отними
Единицу от восьми.
(пишет пример на доске)
Мяу, мяу, отнимяу,
Ничего не понимяу...
Что ж, тебе пора садиться,
К сожаленью — единица!
ЕДИНИЦА (подрастает):
Молодчина! Молодчина!
Стать повыше есть причина!
(Черный садится на место. Звенит звонок.)
Вот и все. Звенит звонок.
Мы закончили урок.
(Учитель уходит. Коты шепчутся между собой.)
ЕГОР (Пете):
А теперь пошли домой.
(Петя вздыхает)
Петя, что это с тобой?
Я домой идти боюсь.
Да не бойся ты, не трусь!
Вы не тр-р-рогайте его,
Петю, друга моего.
Ладно, ладно, мы не тронем,
Мы потом его догоним.
(Петя и Егор уходят.)
Все идет как надо,
Я ужасно рада!
(исчезает)
(Занавес)
Картина 4
(По лесу с пятерками идут Петя и Егор.)
Хорошо на «пять» учиться,
Не бояться никого!
Ты, Егор, не будешь злиться?
Злиться? Это на кого?
За что же это?
Говори, коль нет секрета.
Я, Егорка, очень рад,
Что поеду в Цифроград,
Но немножко... жаль котов...
Я р-р-рычу от этих слов!
Тянут класс они назад,
Заниматься не хотят!
Так давай мы им поможем!
Разве трудно им помочь?
Пусть они поедут тоже,
Если только ты не прочь …
Что-то с этими котами
Нужно делать нам с тобой!
Отнесу пятерку маме
И приду к тебе домой.
Время мы терять не будем,
Все решим и все обсудим!
Иди, Егорка,
Мне уже недалеко!
Хоть нелегкая пятерка,
Но нести ее легко.
Но нести ее легко,
То на горку, то под горку
Тропка кружится в лесу,
Я пятерку, я пятерку,
Я пятерочку несу.
(Из-за дерева выпрыгивают коты.)
Что, попался, Петушок?
За тобою есть должок!
Ну-ка, дай сюда пятерку!
Я могу позвать Егорку!
Мы от страха задрожали!
Мы тебя предупреждали!
Если ты получишь «пять»
С нами встретишься опять!
(Начинают Петю колотить.)
За пятерку будешь битым,
А за тройку — недобитым,
Если ты получишь «два»,
Целой будет голова.
А получишь единицу,
Будем мы с тобой водиться.
До свиданья! Не скучай!
ЕДИНИЦА (подрастая):
Мне на пользу эта драка,
Я опять расту, однако.
(Коты забирают пятерку и скрываются. Единица исчезает. На сцену выбегает Егорка.)
Что невесел, Петушок?
Что повесил гребешок?
Погоди, а где пятерка?
Ах, не спрашивай, Егорка,
У меня ее забрали.
Черный кот и Рыжий кот
Отобрали и удрали!
Кто теперь ее найдет?
Я хоть маленький, но пес!
Это зубы (рычит),
Это — нос (шевелит носом).
Разыщу я все на свете,
У меня отличный нюх.
Унывать не надо, Петя,
Ты же все-таки Петух!
Здесь ручей, трава кругом,
Отдохни, а я бегом!
(убегает)
Вдруг появятся коты?
Погоди! Куда же ты?
(Бросается вслед за Егоркой)
(На сцену выходит Учитель.)
УЧИТЕЛЬ (в зал):
В сказке с этими котами
Очень много маяты.
Мы сперва считаем с вами,
Что исправятся коты,
Что они начнут ученье,
Но пока, наоборот.
Вышли вдруг из подчиненья
Черный кот и Рыжий кот.
Что ж, в дальнейшем непременно
Кое-что они поймут.
А покуда — перемена,
Отдохните пять минут.
Все прекрасно! Все прекрасно!
Я еще задам Грачу!
Он старается напрасно,
Будет так, как я хочу.
(исчезает)
ДЕЙСТВИЕ 2
Картина 5
(На лесную поляну выбегают коты. Черный тащит пятерку.)
Рыжий, ну-ка отпусти,
Не отпущу,
Я забрал, и я тащу.
Это я ее забрал!
Ты — врунишка!
Ты — нахал!
Не замолчу!
Я тебя поколочу!
Только тронь —
Получишь сдачу!
Будешь плакать!
Не заплачу!
(Начинается драка. Появляется Единица.)
— Ты — разбойник!
— Ты — ворюга!
— Ты — бандит!
— А ты — хитрюга!
— Ты — мошенник!
— Ты — прохвост!
— Не тяни меня за хвост!
Ох, какие забияки!
Я расту от каждой драки!
(Единицы уходит. Издалека доносится лай. Коты прекращают драку и прислушиваются.)
Это, кажется, Егорка!
Как теперь с пятеркой быть?
Это — общая пятерка.
Нам ее не разделить.
Будем мы ее с тобой
Через день носить домой.
Нынче — я, а завтра — ты,
Как примерные коты.
Дома каждый буден знать,
Что мы учимся на «пять».
Вдруг Егорка ищет нас?
Вдруг он явится сейчас?
Ты ведь знаешь, он упрямый,
Нужно быстро вырыть яму.
Яму? Это для чего?
Для чего? А для того,
Чтобы он в нее попал!
Ну, Егорка, ты пропал!
(Роют яму.)
Ну и яма! Просто чудо!
Он не вылезет оттуда!
А теперь мы яму скроем,
Сверху травкою прикроем.
(Рыжий приносит охапку травы.)
Я принес!
Давай, давай!
Аккуратней накрывай.
Кто теперь ему поможет?
Яма вовсе не видна!
И никто сказать не сможет,
Где находится она.
ЕДИНИЦА (подрастая):
Я расту, скажу я прямо,
Подрастаю в тот же миг,
Если кто-то роет яму
Для товарищей своих.
(Исчезает. Коты маскируют яму. Лай слышится со всем близко.)
Возьми отметку
И повесь ее на ветку!
(Появляется Егор и рычит.)
Коль пятерку не вернете,
То костей не соберете.
По-хорошему прошу!
Не дадите, укушу!
Не рычи, Не надо злиться,
Мы готовы извиниться.
РЫЖИЙ (показывает на дерево):
Вот пятерка, погляди!
На поляну выходи.
(Егор медленно приближается к яме.)
Будешь гостем,
Просим, просим,
Мы сейчас пятерку сбросим.
ЕГОР (останавливается):
Что-то, Черный, ты хитришь,
Осторожней, я не мышь!
Я не хитрый, я — хороший,
Я сейчас пятерку сброшу.
(Егор снова приближается к яме.)
Подходи, не бойся,
Да не бойся ты, не бойся!
(Егор проваливается в яму.)
ЕГОР (из ямы):
Я вам это не пр-р-ощу!
Я за это отомщу!
Р-р-ра-зор-р-ву!
Пер-р-ре-ку-саю!
Где угодно р-р-аз зы-щу!
Не грози нам, не рычи!
И зубами не стучи.
Ты не вылезешь оттуда!
Пусть рычит, а мы покуда
Посидим, побалагурим,
Отдохнем и перекурим.
ЕДИНИЦА (подрастает):
Папиросы? Браво! Браво!
Это — чудная отрава!
Нету прелести вредней:
Жизнь короче и короче,
Я длиннее и длинней!
(Исчезает.)
Эй, Егор, закуришь с нами?
Он молчит, давай-ка сами,
(Рыжему) Угощайся, закури,
Что же ты? Бери, бери!
Дорогая папироска! (прикуривает)
Ты пускаешь дым из носа?
Ну, конечно,
Вот смотри!
(закашливается)
Что-то горькая внутри!
До чего она крепка!
(закашливается)
Нету... крепче... табака...
Я дышу едва-едва...
Закружилась голова..
У меня в глазах темно...
У меня уже давно...
ЕДИНИЦА (появляясь):
Я им не перечу,
Отношусь любя,
И, как видно, встречу
Скоро у себя.
Помогите, я распух!
Из меня выходит дух!
Ой, боюсь, боюсь, боюсь,
Помогите, разорвусь!
Докурились, это точно!
Все в порядке, наконец!
Убегаю! Нужно срочно
Подготовить свой дворец!
(Исчезает, коты, шатаясь уходят. Появляется Петя.)
Мне Егора не найти,
Видно сбился я с пути.
ЕГОР (из ямы):
Петя, Петя, Петушок!
Подойди сюда, дружок!
(Петя подходит к яме.)
Это ты, Егор?
Как свалился ты сюда?
Я котам поверил, брат,
Сам я в этом виноват!
(Петя наклоняется над ямой.)
Осторожней! Будешь в ямке!
Жди, я ветку принесу!
(Опускает ветку.)
Ну, Схвати ее зубами!
Приготовься, я тащу!
Так, еще... еще чуть-чуть …
Нелегко тебя тянуть!
Все в порядке, вылез вроде …
Уф! Я снова на свободе!
Петя, если бы не ты...
А где коты?
(За кулисами слышно, как вздыхают коты.)
Видишь, вон они лежат...
Посмотри, они дрожат!
(Бежит за кулисы.)
Петя, Петя, ты куда?
ПЕТЯ (из-за кулис):
С ними, видимо, беда!
Ах, несчастные коты!
Как распухли животы!
Синий дым из них валит!
Грудь болит,
ЕГОР (заглядывая, за кулисы):
Не поможешь им никак,
Дело, видимо, табак!
Что же мы стоим?
Ну-ка, выкачаем дым!
(Вытаскивают котов на сцену и делают искусственное дыхание.)
Раз, два, взяли!
Еще раз, взяли!
Еще раз взяли!
Вроде откачали!
Вот и справились с одним.
Дыма нету?
Вышел дым!
А теперь того качнем.
Что, начнем?
(Егор и Петя откачивают Черного.)
Раз, два, взяли!
Еще раз, взяли!
Еще раз взяли!
Вроде откачали!
Все в порядке и с другим.
(Коты поднимают головы.)
— Что со мной?
— Что со мной?
— Я — живой...
— И я живой...
— Все в каком-то синем цвете.
— Мне неважно до сих пор.
— Посмотри-ка, это Петя!
— Рядом с ним стоит Егор...
Нам теперь не сдобровать!
Ни подняться, ни удрать!
Он сейчас нас разорвет!
Сильный слабого не бьет. (Пете)
Петя, что же ты стоишь?
Нам домой пора, малыш.
Завтра в школе ты опять
За ответ получишь «пять».
Будет новая пятерка!
Хорошо, пошли, Егорка.
РЫЖИЙ (радуется)".
А пятерочка осталась,
Даром нам она досталась!
Черный, что это с тобой?
Ты какой-то не такой?
(Черный грустно вздыхает.)
Ведь они спасали нас!
Ну и что же?
Эх, ты, Рыжий!
Ну, какой же ты бесстыжий!
За тебя мне просто стыдно!
Это слушать мне обидно!
Погоди. Взберусь на ветку
И отдам тебе отметку!
Я сейчас пятерку сброшу,
Только так не говори,
Видишь, я какой хороший?
Ну, бери ее, бери...
Мне не жалко для дружка...
Мы догоним Петушка.
И наткнемся на Егорку,
А Егорка злой сейчас!
Мы сперва вернем пятерку,
А потом вернемся в класс.
Тот пример еще на месте.
Коль, решать не наугад,
То потом со всеми вместе
Мы поедем в Цифроград!
Что ты мелешь ерунду?
Ну, тогда я сам пойду!
Ну иди, я сам с усами.
(Черный уходит, а Рыжий обращается в зал.)
Я хочу остаться с вами!
Я смогу вам пригодиться —
Буду в классе выручать:
Научу вас единицы
Или двойки получать.
Я стою и жду ответ,
Оставаться или нет?
(Ответ из зала.)
Если так, то я пойду
И без вас не пропаду.
(Убегает. Появляется Учитель.)
УЧИТЕЛЬ (в зал):
Черный был неисправим,
А теперь он стал другим.
Я надеюсь, рыжий кот
Тоже многое поймет.
Не поймет — придется туго:
Подведет себя и друга.
Ничего он не поймет,
Непременно подведет.
(Занавес)
Картина 6
(Черный кот входит в класс. Останавливается у доски. На ней — нерешенный пример. Из-за кулисы выглядывает Рыжий.)
Что остался у дверей?
Проходи сюда скорей!
(Рыжий входит в класс.)
Не гляди на потолок!
Вот пример. Бери мелок.
Буду я еще возиться!
Я поставлю единицу.
(Рыжий пишет решение. На доске ставит «1». Доска исчезает. И коты попадают в царство Единицы. Танец единиц и двоек. Единица встает с трона и протягивает им руки.)
Ах, прекрасные мои
Вы негодники!
Первоклассные мои
Второгодники!
Ах, негодники мои
Вы прекрасные!
Второгодники мои
Первоклассные!
Я давно ждала вас, милые,
Отчего же вы унылые?
Заставляли вас учиться
И с пятерками дружить?
У царицы Единицы
По-другому можно жить.
(В сторону.)
Эй, сестрички, эй подружки,
Принесите им подушки.
(Появляются единички с подушками.)
ЕДИНИЦА (к котам):
Это вам мои награды.
Конечно рады!
Ну, тогда ложитесь, котики,
Грейте спинки и животики.
Отдыхайте по привычке.
Тут бездельникам почет!
Детский садик «Единичка»
Вам стихи свои прочтет.
ЕДИНИЧКА:
Мы сестрички-единички,
С виду вроде невелички!
Но немало сил у нас,
Коль назад мы тянем класс.
Спойте им, сестрички,
Сестрички-единички.
Песня единичек
Единички-невелички
Так тонки мы и малы,
Вырастают единички,
Превращаются в колы.
Неряхи безобразные,
Мы всюду вас найдем,
Тетради ваши грязные
Для нас — родимый дом!
Мы хотим свои порядки
В каждом классе навести,
Ваши шрязные тетрадки
Помогают нам расти.
Хватит! Котики устали.
Вы бы, милые, поспали!
Я тихонечко спою
Колыбельную свою.
Я не знаю ничего,
Ничего не знаю,
Я всегда до одного,
Милые, считаю.
Милые, считаю.
Непонятно, для чего
Быть ученым ноне,
Я не знаю ничего,
Но сижу на троне.
Раз, раз, раз, раз,
Я сижу на троне.
Быть ученым — стыд и срам,
Ты себя не мучай!
Потому что дуракам
Жить гораздо лучше.
Раз, раз, раз, раз,
Жить гораздо лучше.
Тут повсюду все свои,
Баю, баю, баю.
Спите, милые мои.
Лодыри, лентяи.
(Коты, притворяются спящими.)
Что за песня? Не могу
Слушать старую каргу!
У меня бока болят.
Кто же в этом виноват?
Что, не знаешь?
Я, наверно,
Я решил пример неверно.
Я решу его решу!
(Поднимается)
Нам бы только убежать.
(Появляется Единица.)
Приказала я лежать!
(Рыжий ложится. Единица поет.)
Вы попались навсегда,
Ваша песня спета!
Не открыть вам никогда
Моего секрета.
Раз, раз, раз, раз,
Моего секрета!
(Коты начинают «храпеть», Единица уходит.)
Слушай, Рыжий, удерем?
Мы дорогу не найдем!
Нет обратного пути.
Попытаемся найти.
Разгадать ее секрет!
Кто, коты мы, или нет?
(Появляется Единица.)
Замолчите. Это дело
Мне порядком надоело.
Я чейчас вам удружу,
Частоколом окружу!
Слева — кол, и справа — кол,
Получился частокол.
Вам не выбраться отсюда!
Спите! Вы теперь в плену.
Вот и все. И я покуда
Тоже где-нибудь вздремну.
Ничего себе забор!
Все колы как наподбор!
(По мере того как коты правильно ведут счет, колы один за другим падают.)
Два! Три, четыре!
Частокола больше нет!
Вот и весь ее секрет.
Оказалось, Единица
Счета верного боится.
Говори немножко тише.
Мы ведем себя, как мыши.
И я с тобой!
За ворота и домой!
(Коты уходят. Появляется Единица и останавливается у пустых подушек.)
Никого! Одни подушки!
Эй, сестрички, эй, подружки!
(Прибегают единички. Танец единичек.)
Проглядели, проморгали!
От меня коты удрали!
Смирно! Слушайте приказ.
Разыскать их! Это раз!
Раз, раз, раз, раз,
Еще много, много раз!
Я ослушников найду!
Я сама вас поведу!
Шагом марш! За мной шагайте,
Ну-ка, песню запевайте!
Марш единичек
Мы сестрички-единички!
Да, эх, мы единички!
С виду мы как будто невелички.
Но едва построимся в полки —
И пропали ваши дневники!
Не поют, не поют,
Пташечки,
Второгодники
Жалобно поют!
Мы живем,
Не думаем, не тужим,
Потому что с лодырями дружим!
Нашей дружбе нечего грозить!
Нас нельзя чернилами разлить.
(Единица вместе с единичками уходят. Пауза. Появляются запыхавшиеся коты.)
Черный, надо отдохнуть!
(Издалека доносится марш единичек.)
Нет, нет, нет,
Нельзя садиться,
Это Единица.
(На сцену выбегает Единица с единичками. Коты мечутся, не знают куда деваться.)
Эй, держите их, держите!
Эй, вяжите их, вяжите!
Все ворота на запор!
(Из-за кулис выглядывают Петя и Егор.)
Глянь-ка, Петя и Егор!
Вы простите нас, простите!
Вы спасите нас, спасите!
Мы туда пройти не можем!
Мы отсюда вам поможем!
Что, попались, пленники?
Пленники-изменники;
Вы пример должны решить!
И должны вы сами
Не усами шевелить —
Шевелить мозгами!
Ну-ка, Рыжий, отними
Единицу от восьми!
Думай, думай, поспеши!
Ну, реши же, ну, реши!
Вам решенья не найти!
Вам отсюда не уйти!
Может, будет ровно пять?
Эдак можно угадать!
Так учиться можно всем!
(единичкам) Взять их!
(Единички приближаются к котам.)
Будет ровно семь!
(Музыкальная заставка. Свет гаснет. Потом ярко зажигается. Единички исчезают. На сцене класс. Учитель. Петя, Егор, коты у доски, на ней верное решение примера).
Вы ответили отлично!
Это верно?
(Ответ из зала.)
Значит, верно!
Молодцы! Нашли решенье,
Поздравляю, очень рад!
Завершили представленье,
Держим путь на Цифроград!
(Появляется Часовой.)
Вот теперь мне все понятно!
Мне глядеть на вас приятно!
Пропускаю ваш отряд,
Проходите в Цифроград!
(Звучит прощальная песенка).
За успехи и старанья
Будут открытия у ребят,
До свиданья, до свиданья,
Приходите в Цифроград!
Мы даем вам разрешенье,
Открываем путь вперед!
Вас таблица умноженья
К фантазерам приведет.
Для жителей Земли,
Для жителей Земли,
Они изобретатели,
Они изобретатели.
Самый первый граммофон,
Самый первый телефон,
Самый первый шоколад!
И карету, и ракету,
И тугие паруса,
И другие, и другие,
И другие чудеса!
Старикова Ольга Юрьевна
Учитель начальных классов, МОУ начальная школа-детский сад № 11, Копейск
Старикова О.Ю. Сценарий праздника 1 сентября для начальной школы // Совушка. 2018. N3(13)..02.2020).
Заказ № 113674
Цель: торжественно отметить начало учебного года. Приучать детей к организованному участию в праздничных мероприятиях, к аккуратности, к дисциплине. Учить уважать старших, учителей. Развивать произвольное внимание, логику.
Ведущая:
Среди многих воскресений и особых дней в году
Есть обычный день осенний в славном праздничном ряду.
Красной цифрой не отмечен этот день в календаре
И флагами не расцвечен возле дома, на дворе.
По одной простой примете узнаём мы этот день
По идущим в школу детям городов и деревень.
По весёлому волненью на лице учеников
По особому смущенью семилетних новичков.
И пускай немало славных разных дней в календаре
Но один из самых главных самый первый - в сентябре.
Дорогие ребята, гости, неутомимые и любимые наши учителя, сегодня мы снова собрались в нашей школе. За три месяца лета мы очень соскучились друг по другу. И сегодня отдохнувшие, повзрослевшие вместе начнём наш новый 20..-20.. учебный год. А для поднятия настроения я предлагаю вам сейчас вместе с автором спеть песню «Чему учат в школе».
Песня «Чему учат в школе»
Ведущая: из года в год вы снова входите в просторный выбеленный дом. Школа встречает своих учеников. Для вас, ребята, открыты двери. Для вас приготовлены красивые уютные кабинеты, где вы вместе со своим учителем отправитесь в дорогу знаний. И за подготовку к новому учебному году необходимо сказать спасибо всем работникам нашего учреждения. Давайте пошлём им наш воздушный поцелуй. А слово для приветствия предоставляется директору МОУ ………………….
Ведущая: А сейчас загадка: Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья……… (осень)
А вот ещё одна загадка: Листья жёлтые летят, падают, кружатся
И под ноги просто так, как ковёр ложатся
Что за жёлтый снегопад, это просто-……..(листопад)
Осенние листочки прилетели к нам не зря, весной, когда они находились возле окон школ, они подслушали ответы учеников, и вот что хотят рассказать нам осенние листочки:
Каждый ученик достаёт листочек из букета и начинает зачитывать
1 лист: что такое параллелограмм? 1 - это квадратик перекошенный .
2 лист: что такое треугольник? 2 - это когда одна сторона лежачая, а две другие лежачие.
3 лист: где живут дождевые черви? 3 - на даче (в почве)
4 лист: чем дышит рыба? 4 - швабрами.
5- сколько живут куры? 5 - пока их не съедят. (некоторые живут 10 лет, или 5-6)
6- какого рода существительноеребёнок? 6 - детского.
7- где всегда холодно?7 - в холодильнике.
8- как люди узнали, что земля круглая? 8 - посмотрели на глобус (по наблюдениям)
9- какие виды черепах вы знаете? 9 - сухопутная, морская, тортилла.
10- как зимуют разные животные? 10 - медведи зимуют в берлогах, а птицы и черепахи улетают в тёплые края.
11- какие доспехи носили на себерыцари? 11- ласты, кольчуги, намордники.
12- составь предложение со словом кот 12- А Васька слушает, да ест .
13- почему в предложении ставят запятые? 13 -Чтобы предложение не склеивалось.
Урок- шутка окончен. Пора приступить к началу учебного года и дать первый звонок на урок. Сегодня на наш первый урок прозвенит необычный звонок. Он будет исходить из света звезды. Эта звезда- звезда радости познания. Но звонок прозвенит только тогда, когда из школы уйдёт некая нечисть, которая мешают детям учиться. Какая же это нечисть? Не успеют ранним утром 2-3 первых ученика перешагнуть через порог школы, как за ним вслед вваливается лень-матушка со своим непревзойдённым сыночком - лентяюшкой. Да вот и сегодня, когда дети ещё собирались в школу, знаменитая компания уже здесь, у них только одна цель - заленивать как можно больше учеников.
(под музыку входят лень-матушка со своим сыночком лентяюшкой).
1. ХОРОШО НАМ ПО УТРАМ ПОЯВЛЯТСЯ ТУТ И ТАМ
В1 И В 4 ТОЖЕ ПОЯВИТСЯ МОЖЕМ.
2. ПРОСВЕЩЕНИЕ ЕСТЬ ТЬМА-ВОЛОКИТА ДЛЯ УМА
В1 И В 4 ТОЖЕ ОГЛУПИТЬ ВСЕХ МОЖЕМ.
1. РАСПОЛЗАЕМСЯ КРУГОМ, ЗАРАЖАЕМ ШКОЛЬНЫЙ ДОМ
В 1 И В 4 ТОЖЕ ЗАРАЗИТЬ ВСЕХ МОЖЕМ.
2. ПРОЦВЕТАЙ ЖЕ РАЗГЕЛЬДЯЙ, ЛЕЖЕБОКА И ЛЕНТЯЙ
В 1 И В 4 ТОЖЕ МЫ ТЕБЕ ПОМОЖЕМ.
Лень-матушка: А зачем вы здесь все собрались? Ответы детей
Лентяюшка: Да лучше бы на диване повалялись, зачем вам учиться?
Ложитесь вместе с нами.
(лень- матушка и лентяюшка разваливаются на полу)
Лень- матушка: то ли петь колыбельную сыночку, то ли не петь (потягивается). Ну ладно, спою.
Спи, моя радость, усни! Мысль об учёбе гони.
Книга, учебник, тетрадь сладко устроились спать
Спи на подушке сынок, и не ходи на урок,
Глазки скорее сомкни. Спи моя радость. Усни!
Ведущая: как же нам избавиться от лени-матушки и его сына лентяюшки? Что же делать? Кажется я придумала. Необходимо вынести приговор. Дети повторяют за ведущей:
Мы учащиеся МОУ….. выносим приговор
Тебе Лень-Матушка и тебе Лентяюшка!
Вы лишаетесь права присутствовать на наших уроках!
Прочь из нашей школы!
Лень-матушка прочь!
Лентяюшка прочь!
Прочь! Прочь! Прочь!
Ведущая: Слова приговора подействовали, школьная нечисть убралась вон из нашей школы.
Уже совсем скоро зазвенит звонок на первый урок. А пока послушайте стих:
В день рожденье, в день погожий постучался гость к Алёше
Кто пришёл? А гость в ответ, а зовут меня 7 лет
С ним Алёша не встречался, хоть о нём и думал часто
Говорит: «Входи давай, только ноги вытирай».
Смотрит в оба на семлета, симпатичный гость на вид
Форма школьная надета, ранец книжками набит
Обращается к семлету: «Ты в заправду, на яву?
Я ищу тебя по свету. Я зову тебя, зову.
Есть букварь у нашей Гали, у Серёжи. У Петра
К ним пришли уже семлеты и ко мне давно пора
В школу ходят все друзья и остался только я.
Папа с мамой на работе во дворе умрёшь с тоски
Там коляски, с ними тёти вяжут кофты и носки
Даже мой щенок и тот ходит в школу до ворот
С ними я ходил в начале, только в класс меня не взяли
Там директор очень строгий, он с меня не сводит глаз
Говорит, чтоб на урок я пришёл с тобою в класс
А иначе не примут меня учиться».
Слово предоставляется нашим первоклассникам:
1. Пришли мы в нашу школу
2. Расступись народ честной
Просторный светлый дом
Первоклассник пред тобой
Где много дней весёлых
У меня портфель большой
Мы вместе проведём.
Ранец новый за спиной.
3. Не портфель, а загляденье
4. В большой и светлой школе
Два замка, два отделенья
Для нас открыта дверь
Для тетрадей, букваря
Мы все пришли учиться
Вместе с мамой в воскресенье
Мы школьники теперь.
В магазин ходил не зря.
Ведущая : У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учитель, и первый урок
И первый заливистый школьный звонок.
Право дать первый звонок предоставляется ……………………….
Звенит звонок всё громче, всё слышней
Какая трель над миром рассыпается.
Ты думаешь распелся соловей,
А вот и нет - уроки начинаются!
